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REFLEJOS

Investigación y Recomendaciones

la educación de la primera infancia: una de las mejores inversiones que puede hacer nuestro país.

Beneficios a largo plazo de la Educación Inicial

La investigación muestra que la provisión de una educación de alta calidad para los niños antes de cumplir los cinco produce importantes beneficios a largo plazo.

Un estudio bien conocido, el preescolar Estudio HighScope Perry. encontrado que las personas que se inscribieron en un programa preescolar de calidad en última instancia ganado hasta $ 2,000 más por mes que los que no lo eran. Los jóvenes que se encontraban en los programas preescolares tienen más probabilidades de graduarse de la secundaria, tener casa propia, y tienen matrimonios más largos.

Otros estudios, como el proyecto Abecedarian. mostrar resultados similares. Los niños en edad preescolar de calidad programas tienen menos probabilidades de repetir curso, necesitan educación especial, o se meten en el futuro problemas con la ley.

NEA se ha comprometido a mejorar la educación de la primera infancia

la educación de la primera infancia de alta calidad representa una de las mejores inversiones que puede hacer nuestro país. NEA cree que es una inversión de sentido común que no podemos dejar pasar por alto. NEA recomienda, entre otras cosas:

  • financiados con fondos públicos, los programas de kindergarten gratuita y de calidad en todos los estados.
  • Obligatoria kindergarten de día completo. A sólo 14 estados requieren que los distritos escolares ofrezcan kindergarten de tiempo completo.
  • Opcional gratuita, financiada con fondos públicos, la calidad "universal" los programas de pre-kindergarten para todos los niños de tres y cuatro años de edad, cuyos padres optar por inscribirse ellos. Tres estados se están moviendo hacia un programa de este tipo – Georgia, Nueva York y Oklahoma.
  • Los fondos federales para hacer que los programas de pre-kindergarten para todos los niños de tres y cuatro años de edad de familias desfavorecidas. Los gobiernos estatales y locales deben proporcionar los fondos adicionales necesarios para hacer pre-jardín de infancia para todos los niños de tres y cuatro años de edad.
  • Financiación específica de la educación en la primera infancia. Las escuelas públicas deben ser el principal proveedor de programas de pre-jardín de infancia, y financiación adicional debe ser asignado a la financiación de la misma manera que en escuelas K-12.

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